时至今日，国内商学院的MBA教育已经开始逐渐摆脱传统的教育方式，向更灵活、更实用、更具特色的方向转变。除MBA教学指导委员会规定的12门课程外，其他课程内容、教学方式完全由校方自由制定。而各商学院为了更好地培养人才、提升自己的品牌价值，纷纷加大教学改革的力度，各种全新的教学理念和课程层出不穷。
商学院百家争鸣的时代已经到来，这或许意味着国内MBA教育领域将展开一次深远的变革。那么这种改革和创新的效果如何呢？我们逐一对国内知名商学院进行采访，了解改革的方式和效果。本次我们采访到的是东华大学旭日工商管理学院赵晓康副院长。
实战型MBA教学模式颠覆传统
东华大学MBA项目已经有15年的历史，谈到东华MBA项目的特点，赵晓康院长如数家珍，颇有些自豪。“在教学上最大的创新就是我们成功地与美国西敏大学合作开展了目前独一无二的、以真实项目为基础的‘实战型MBA教学模式’。”
赵院长谈到的实战型教学模式是一种以某知名企业为活样本，以企业面对的商业事件为活的案例，贯穿学员的全部学习过程。相当于学生实际参与这家企业的管理与经营。这种教学方式解决了以往MBA教学以学科门类来分解理论知识的弊端，完全按照现实中解决管理问题的需要构建一个系统化的知识体系加以传授。
学生不再只是机械性地背诵书本知识、纸上谈兵，而是在实景化的环境里体验理论和技能的应用，考试已不再是检验其掌握知识程度的手段，代之以按照能力构建要求设置的各类作业或练习；教师也不再是喋喋不休地在课堂上大谈特谈空洞抽象的理论原则，而是时刻成为学生成长过程中随时可以信赖并提供帮助的“教练”，他们的任务也就不再是上完课夹着包就走，而是要保证每一位同学都能够最终达到课程设置所规定的能力要求。
实战型教学模式最大的特点，讲得通俗点，就是整体性教学与分解式教学的区别；或者说是“以教师的课堂传授为中心”还是以“学生的亲身体验为中心”的差别。从教学的最终结果来看，可以说东华更注重的是学生融会贯通，把知识运用于实践的能力的培养。这种教学模式最大的突破，就在于将工商管理教育从更加注重理论素质的培养，转向更加注重实践应用的体验。从这几年学生的口碑和报名人数的增长来看，证明这种创新模式的探索是有价值的。
细分特色项目与定制化课程
赵院长介绍说，东华大学MBA教育的另一大特点，是特色MBA项目班。即按照市场需求和学员的实际情况，对应地开办各种类型的特色班，有针对性地因材施教，按照市场的需求调整课程内容。
目前东华大学根据学生来源的特点和自己的学科优势，推出时尚创意管理特色班，引进国内外知名时装艺术院校的师资和教材，结合国内行业特点进行改造，以服务于现代的产业转型、升级需求，奠定未来行业发展的人才基础。
另一个已经开发成功的特色项目是“领袖MBA班”。该项目针对一些职位较高的学生。他们因工作繁忙，有学习深造的需求而缺少固定的学习时间。东华大学按照EMBA的培养模式定制了MBA领袖班，不仅时间上照顾到他们的特殊情况，而且根据他们的能力特点也相应地调整了培养计划和课程内容。
赵院长坦言这样的特色项目班也增加了校方的管理压力：“管理上的要求进一步提升了，因为不同的项目要开发不同的课程，和不同的教学管理体系。但是，凡是有利于学生成才的事情，再麻烦我们也必须做。至于我们一直坚持的学生自由选修的制度，我们仍然会继续保持，以便为学生提供最大的方便。”
重奖加严选确保生源质量
此外，赵院长介绍东华还加大了筛选优质生源的力度，通过高额奖励和严格筛选两种手段提升录取考生的质量。对于一志愿报考东华大学的MBA考生，今年将实行全面奖学金政策，即100%给予每一位第一志愿报考东华大学的MBA考生数额不等的奖学金，特别优秀的985高校毕业生且管理资历丰富、成绩卓着的考生，将有望获得全额奖学金。
为了给考生有更多的时间复习应考，不制造太多的麻烦，东华大学将延续上年的做法，待考生MBA统考结束后再进行预面试，而且将重点针对领袖班、双学位班等有特殊资格要求的班级实行面试考核制度。
