中国教育品牌网讯 2018年3月22日上午，大兴区小学数学“近名师，自教研”活动在北京小学大兴分校举行。本次活动由北京小学大兴分校的许健老师和特级教师吴正宪老师同课异构，共同执教《比的意义》一课。
本次活动也是北京小学大兴分校“提升教师专业素养，关注学生实际获得”校本研修项目的一次汇报。在许健老师备课、试讲阶段小学数学教研室马希明主任和各位数学教研员多次来校指导。王敏校长，马莉书记，孙贵合主任，赵海丽副主任带领我校的数学团队教师全程参与了备课和试讲。马希明老师提出要转变过去教研员一步一步指导，老师被动接受的研修方式。让老师在备课阶段自己给自己提出问题，并解决。备课时要思考本节课要解决哪些知识上的问题，学生学习的起点和难点在哪儿等等。如果这些问题都明白了，那么这节课怎么上老师心里也就清楚了。
马老师提出的要求和我校“提升教师专业素养，关注学生实际获得”的研修主题不谋而合。在校本研修过程中老师们不等不靠，积极参与每一次研讨交流。许健老师和数学团队的老师们在备课过程中提出了一个又一个有关比的关键问题：比的意义究竟是什么？比的数学本质是什么？生活中的比和数学中的比有什么联系和区别？……在马希明老师和各位教研员的指导帮助下，数学团队的老师们从学生的角度出发分析问题，并将提出的问题一一解决。在这样的校本研修过程中，首先受益的是老师，老师们的专业素养得到了进一步的提升，但更加受益的是学生。老师们从儿童的视角出发，关注学生知识、能力、情感等各个方面，让学生的每一个40分钟都有实实在在的收获。
活动结束了，但我们的研究脚步不会停止，我们会扎扎实实地做研究，认认真真地教学生，全面提升师生的素养。
