2017年新年伊始，北京市东城区景泰小学一年级“小豆包”走进了北京陶瓷艺术馆，她们将会在这里迎来以《探寻陶瓷的奥秘》为主题的学业水平展示活动。近年来，景泰小学改变了学生学业水平的评价方式，更关注学生核心素养的形成，让学生从学校的小课堂中走出来，走进社会大课堂，充分体现了课内知识，课外体验，实地操作、学以致用的指导思想。 陶瓷艺术馆里充满着浓浓的艺术气息，“弘扬中华传统文化，传承与创新陶瓷艺术”在这里得到了充分的诠释。孩子们手拿各种陶瓷艺术品形状的考核任务单，在讲解员的带领下首先开始参观展厅。琳琅满目的陶瓷艺术品让一年级的“小豆包”们目不暇接。在这一环节中学生们了解了陶瓷的发展史，欣赏了陶瓷展品，并且在自己听到的信息下面画“√”做记录。 随后，学生来到电影厅观看陶瓷艺术的纪录片，通过记录片了解青花瓷的制作步骤，青花花纹的绘制过程，欣赏当代陶艺大师们创作的精彩瞬间，“小豆包”们在老师的娓娓道来和大师的行云流水间感受着陶瓷艺术的无限创意。 整体感知了陶瓷艺术悠久的历史和文化魅力之后，“小豆包”们再次回到陶瓷艺术馆展厅，去寻找自己最感兴趣的一件展品，向讲解员询问展品背后的故事。寻找任务单中的陶瓷作品，观察这些作品的形状，并反馈给老师。在这个环节中，不仅培养了学生的理性思维和勇于探究的意识，而且尊重学生的兴趣爱好，使语言表达能力、交往能力、沟通能力，以及数学的图形知识得到了巧妙的考查。 最吸引孩子的是拉坯制作，这是制作陶瓷的七十二道工序之一，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。“小豆包”们按耐不住激动的情绪，迫不及待的在老师的指导下做准备。这一环节中，孩子们不仅需要认真聆听制作过程，遇到困难向老师求助，积极沟通，用自己的办法解决问题，而且能用语言表述制作的作品与哪种立体图形有关，考查了学生的劳动技能、问题解决、技术应用能力。 学校从2015年9月开始实施“学科+”实践活动课程，不仅开展从生活实际出发的单学科实践活动，而且整合学科间重合内容和学科内外相关内容，开展多学科参与的“学科+”实践活动。 景泰小学的《探寻陶瓷的奥秘》学业水平展示活动，通过讲述中国故事，让优秀传统文化从小根植于孩子的内心。通过参观、聆听、选择、寻找、动手制作，为学生养成未来必备品格和关键能力打好坚实的基础。
