中国教育品牌网讯 4月15日的下午，北京小学通州分校二年级组组织实施了英语学科实践活动课程，主题是“Welcome to My Home欢迎到我家”。二年级1至6班全员参与了当天的课程，以每个班级推选的4-5个小组为单位，由年级教师和热心家长带队前往接待家庭做客，接待家庭的学生使用英语向同学们介绍家庭情况，并与同学们一道展开日常用语方面的交流。
此次社会实践活动旨在全面贯彻 “素质教育”、“养成教育”的教育方针，执行落实北京小学通州分校本学期教育教学的整体规划，本着“校内教育和校外教育相结合、学校教育与生活、社会实践相结合”的总思路，为学生提供了校外提升英语应用能力的实践机会，极大地激发了学生热爱英语学习和应用英语表达的兴趣，是一次强化家校协作、践行活力教育的有益尝试，活动达到了预期的目标，取得了积极的反响。
前期准备方面，年级组组织各班级家委会成员进行了活动介绍和动员，鉴于此次活动时间的局限性，从每个班级自愿报名的接待家庭中各选取距离学校较近的4至5个，确定了各组的带队老师或热心家长。在筹备会上，大家明确了时间安排、活动流程和注意事项。除了要确保校外社会实践活动的全程安全外，还要求参与学生利用有限的时间在接待家庭积极地使用英语日常用语，巩固英语课堂教学内容，有礼貌、讲卫生，积极、快乐地完成整个活动。下午1:30，活动正式开始。各组同学在带队老师和热心家长的带领下启程，前往预先分配好的接待家庭。一张张开心的笑脸，一阵阵欢乐的笑语，个个迈着轻快的脚步，看得出，同学们对此次实践活动很是期待的。下午2:00前，各组陆续到达接待家庭。各接待家庭准备充分。入户门、房间门、家用电器、功能家具，处处张贴了单词卡片， dinning room、living room、bedroom、kitchen、bathroom、washing machine等等的单词小卡清晰可见；接待家庭还为同学们准备了饮用水、水果、饮料、糕点等，并配注了相应的英文名称，供同学们用英语交流时参考。进入接待家庭后，先由接待家庭的“小东家”开始了家庭成员、居室功能、家具家电情况等的英文介绍，之后与随队同学进行了多方面的英文交流。在交流过程中，同学们进一步巩固了英语课堂中学习到的各类欢迎用语、打招呼用语、介绍用语，感谢用语等，重点复习了近期学习的“Would you like to …”、“I want to …”、“Can I have/use …”等句型。在同学们的自由交流时间里，接待家庭的家长们不时地用英文发问，同学们都愿意主动回答，积极补充，体现了同学们的协作精神。随机为同学们增设的这些英语应用场景促进了家长与同学们之间的融洽沟通，整个交流过程在轻松欢快的气氛中进行，同学们在现场环境的训练中都得到了不同程度地提高。
下午3时许，活动圆满结束。此次活动虽然结束了，但带给该校对综合实践活动的思考仍在继续。综合实践活动课程为学校教育注入了新的活力，促使教师从单纯传授书本知识，转变为学生学习活动的指引者和帮助者；而学生也不再是被动接受知识的参与者，而是能够真正主动地进行实践式探索性学习的主动者。
英语学科的实践活动课程在二年级已成常态，基于“课内教育与课外教育相结合，课堂教育与生活、社会实践相联系，促进知情意行相统一”的大方向，该校正在积极地探索多维度、多层次、多样化的活力教育新思路，力求在教学目标、教育内容的选择与组织实施上更加符合学生的生活实践逻辑，逐步达到根据学生生理、心理发展的内在规律安排常规的教育教学活动，积极推进新形势下二年级学生在英语方面的学科核心素养得到全面提升。
