“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”耳熟能详的儿歌，伴随几代儿童快乐成长。3月21日是“世界儿歌日”，然而近期记者在多所小学、幼儿园走访发现，如今对“00后”、“10后”孩子而言，广为传唱的儿歌似乎越来越少，经常可以见到一脸稚气的孩子，懵懵懂懂地唱着“今天你要嫁给我”或“大王叫我来巡山”。
“现在孩子对儿歌好像没啥兴趣，总感觉那些都是叔叔阿姨的歌。有一回我教孩子们‘我在马路边捡到一分钱’，结果孩子们问我‘老师，一分钱是什么样子’。”西宁市育新幼儿园教师苗瑞婷说，如今音乐教材、参考书上的歌曲，大多创作于上世纪90年代之前，部分歌曲与当下孩子的生活已有一定距离。
与此同时，近年来国内儿歌创作，似乎“后劲不足”。“儿歌创作的枯竭，一方面因为儿歌大多难以市场化，导致很多音乐人对儿歌创作并不热衷；另一方面，现在社会上缺乏对儿童天性的关注和内在需求的呵护，导致一些儿歌成人元素过于明显，很难唱到孩子的心里。”青海师范大学教育学院副教授霍静说。
“当下有不少娱乐节目，拿‘小大人’当‘卖点’，孩子扮成大人，唱着大人的歌曲，甚至模仿电影明星。这样其实会给家长造成误导，认为孩子迟早要长大，有没有儿歌关系不大。”西宁市南大街小学大队辅导员汪源认为，孩子的成长有鲜明的阶段性，过多、过早地接触包括流行歌曲在内的成人文化，很可能会“拔苗助长”。
一线小学、幼儿园教师表示，要让孩子的生活充满歌声，应拓宽儿歌展示、推广的平台。“儿歌创作需要真情实感，老师、家长在和孩子的接触中，往往有很多独特的发现，懂音乐的就可能把这些发现与感悟写成儿歌。应该给基层、民间的儿歌创作提供更好的展示平台，让他们的作品被更多的孩子所熟知。”汪源说。
