迎着春日第一缕朝阳，欣赏着一路的春花烂漫，草桥小学学生走进了“北京非物质文化遗产体验教育基地”开启了一次“非常”的体验之旅。
为进一步明确此次活动的意义，让学生带着“问题”走近“非遗”，学校举行了“北京非物质文化遗产体验教育”主题大队活动仪式。仪式上，副校长徐鸿以“韩国端午祭申遗成功国人反应强烈”、“日、韩、印度太极申遗之争”等事例，向同学们介绍了非物质文化遗产对于传承中华文化与文明的重要价值与意义，并激励同学们作为中华民族的传人，应该成为非物质文化遗产传承和创新的主力军。最后，她希望同学们要带着“北京非物质文化遗产都有哪些”等问题去参加各项活动。 体验活动共分为参观北京非物质文化展览、体验部分“非遗”传统手工制作、“非遗”表演和拓展活动等环节。 通过参观展览，同学们了解了老北京口头文学，传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺等非物质文化遗产，感受了北京民间传统、民俗风情等传统文化的独特魅力。 在手工制作体验活动中，最具文化味道也最让同学们感到新奇的是碑贴拓印，通过亲手体验，让同学们亲眼见证了平时临摹的“书法字帖”从何而来；年画制作体验，也揭开了看似“高难度”年画背后的“奥秘”，给了同学们校园中不曾有过的文化体验。体验活动后，很多同学欣喜若狂、争先恐后地向老师和同伴们展示自己的成功作品。除此之外，同学们还近距离的感受和体验了平时难得一见的威风擂鼓、舞龙舞狮等“非遗项目”。 最后的毛毛虫、八人掂球、踏板鞋、车轮滚滚等拓展活动，不仅为同学们带来了惊险、刺激，也让同学们在失败与成功中感受了团结与协作的重要性。 一整天的的“非遗之旅”，同学们仿佛走进了一个“活”的“非遗”文化大课堂，获得了一次“非常体验”。不仅让同学们在愉悦中开阔了眼界，在体验中提高了审美素养，提高了动手实践能力，同时更领略了祖国丰富多彩的传统文化，加深了对祖国的热爱，增强了对非物质文化遗产的尊重、保护、传承、发展的意识。 此次活动，不仅是我校一次有意义的综合实践活动，更是我校新时期践行社会主义核心价值观教育活动的有益探索，愿同学们能在社会主义核心价值观的润泽中，成为具有优秀中华传统品格的一代新人。
为进一步明确此次活动的意义，让学生带着“问题”走近“非遗”，学校举行了“北京非物质文化遗产体验教育”主题大队活动仪式。仪式上，副校长徐鸿以“韩国端午祭申遗成功国人反应强烈”、“日、韩、印度太极申遗之争”等事例，向同学们介绍了非物质文化遗产对于传承中华文化与文明的重要价值与意义，并激励同学们作为中华民族的传人，应该成为非物质文化遗产传承和创新的主力军。最后，她希望同学们要带着“北京非物质文化遗产都有哪些”等问题去参加各项活动。
体验活动共分为参观北京非物质文化展览、体验部分“非遗”传统手工制作、“非遗”表演和拓展活动等环节。 通过参观展览，同学们了解了老北京口头文学，传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺等非物质文化遗产，感受了北京民间传统、民俗风情等传统文化的独特魅力。
在手工制作体验活动中，最具文化味道也最让同学们感到新奇的是碑贴拓印，通过亲手体验，让同学们亲眼见证了平时临摹的“书法字帖”从何而来；年画制作体验，也揭开了看似“高难度”年画背后的“奥秘”，给了同学们校园中不曾有过的文化体验。体验活动后，很多同学欣喜若狂、争先恐后地向老师和同伴们展示自己的成功作品。除此之外，同学们还近距离的感受和体验了平时难得一见的威风擂鼓、舞龙舞狮等“非遗项目”。
最后的毛毛虫、八人掂球、踏板鞋、车轮滚滚等拓展活动，不仅为同学们带来了惊险、刺激，也让同学们在失败与成功中感受了团结与协作的重要性。 一整天的的“非遗之旅”，同学们仿佛走进了一个“活”的“非遗”文化大课堂，获得了一次“非常体验”。不仅让同学们在愉悦中开阔了眼界，在体验中提高了审美素养，提高了动手实践能力，同时更领略了祖国丰富多彩的传统文化，加深了对祖国的热爱，增强了对非物质文化遗产的尊重、保护、传承、发展的意识。
此次活动，不仅是我校一次有意义的综合实践活动，更是我校新时期践行社会主义核心价值观教育活动的有益探索，愿同学们能在社会主义核心价值观的润泽中，成为具有优秀中华传统品格的一代新人。
