【心灵花园】我听见了花开的声音
——有感于高一（1）班心理疏导课
中学部 张金芝
心理教育我已接任一学期了，在与学生的沟通交流中，我越发了解学生，学生也越发信任我，我在工作中也体会到了巨大的成就感和责任感。特别是给高一（1）班学生做心理专场辅导时，我收获了久违的感动和幸福！
高一（1）班是全校的学霸班，他们是来自贵州最优秀的孩子，他们学习主动，生活独立，是全校学生的学习榜样，但是这些孩子身上又有一个与年龄不相称特质：沉闷，不善于与人主动沟通，对老师敬而远之，只是礼貌式的打招呼“老师好”，不愿与老师亲密攀谈接触。在他们眼神里流露着漠然，让人堪忧。张校长和班主任都找到我，让我想办法对这些孩子进行心理疏导和干预，让他们绽放出这个年龄应该有的朝气和开朗。我事先调查分析了一下这些孩子的症结所在，初一懵懂少年初来京城，他们追求完美，性格要强，对老师敬畏不敢亲近，即使他们内心狂热也拒人千里之外。如何才能突破已升入高中的这些孩子的心理防线，走进他们的内心世界，我动了一些脑筋。
我利用一个周日的下午和晚上与他们进行专场心理教育。我一走进教室，同学们礼貌的看我一眼就低下头了，我说我们一起来做个游戏，伸出你们的双手朝上，左手心放在右手心上再离开，右手心放在左手心上再离开，节奏加快，教室里响起了阵阵掌声，同学们恍然大悟开心大笑。我说谢谢大家的掌声欢迎我。我机智地化解了我进门无人理睬的尴尬和沉闷。所有学生的眼神里都写着期待和欢喜，我给他们放了一首林志颖的《十七岁的雨季》，并与他们分享我高中十七岁雨季的青春故事，我告诉他们我的偶像就是林志颖，迷恋他的照片和歌曲，在我的日记里贴满了林志颖的小贴画。去年的《爸爸去哪儿》我全程观看，我超喜欢小志和kimi。同学们一下子沸腾了，热议自己的偶像，热议《爸爸去哪儿》，我们像同龄人一样无障碍的聊着青春的情绪。
接下来我又与同学们分享了去年十一我们高中二十年同学会庆典的感人故事，二十年再相见的真情相拥，二十年话不完的离愁别绪，酒会上的千杯不醉，不惑之年的同学们像青涩少年一样追忆着高中那三年的点滴往事，这是一场人生盛会，心灵盛宴。我还告诉孩子们这场同学会由我策划主持，我还为同学会改写了仓央嘉措的《那一世》，带给了高中同学们无数的感动和震撼。一个人永远都走不出他的青春岁月，高中时代将影响你的一生，包括朋友圈，价值观，事业发展，所以我们要珍惜当下的高中生活，为人生铺设成功之路。高中三年里有学习、生活、娱乐、交友完整的体系才能塑造身心健康的优秀人才。孩子们回味在我的二十年高中同学会的感动中，心生向往。我在黑板上写下了他们班的集体特质关键词：“质朴、勤奋、好学、认真、优秀、独立、善良、沉闷、低调、压力、梦想、未来、人生、美好、加油、快乐、求实”。
当时正逢马航失联，我假设我们高一（1）班同学是失联的乘客，远在祖国的亲人在等待着早日归来，我是上帝可以救出三个人，但是每位同学要写出三条求助理由打动上帝，即可获救。同学们很快进入情境，教室里异常安静，一会儿出现了低低的哽咽声，同学们的表情很挣扎、很痛苦。他们的求助理由有不愿离开父母，还没有实现理想，生命太美好太年轻，也有人放弃求生把机会让给独生子的同学，还有同学放弃的理由是在天堂可以见到疼爱自己的爷爷。同学们念着自己的求生理由泣不成声，他们在这个求助过程中深度思考认知自我的价值、亲情的可贵、生命的珍重、珍惜活着的意义，大爱在孩子们的心中汹涌升腾，烦恼和纠结在不知不觉中烟消云散。他们在彼此的泪光中分享交融着爱，心灵在震撼洗礼。
我坚信他们初中三年垒砌的心墙顷刻坍塌，他们对老师的敬畏设防瞬间瓦解，因为我听到了爱的低语和花开的声音。
我接下来让同学们在心形卡上不署名写下自己的优点快乐和不足烦恼及人生梦想。写完收集起来打乱重新发给同学们，但是手中的心形卡一定是别人的，让同学们一一念出心形卡的内容并猜出主人是谁，还要帮助这个主人解决烦恼提出建议。每个同学都能猜中心形卡的主人，孩子们在分享别人快乐梦想的同时也分担着烦恼。认知自我，悦纳自我，突破自我，敞开心扉接纳别人，帮助别人，包容别人，关爱世界。我帮助同学们构建了一个健康丰富温馨美好的内心世界。
晚上我与同学们表演情景剧，同学们解放天性，变化很大。学霸刘渊的表演最有趣，他羞涩内向，几乎不主动与人沟通。他先后表演了两个对比鲜明的情景，一个是他以前真实的与老师打招呼的情景：扭着头，表情漠然，声音微弱，眼神躲闪。一个是他以后要与老师打招呼的情景：亲切自然，眼神欣喜，声音洪亮。还表演了他与班主任张继维老师打招呼，更是夸张，像哥们一样顽皮地搭着肩。逗得同学们笑得前仰后合。用这样的方式来演绎师生间最真挚的情感，学生们懂得了我想要给他们什么，他们也真正得到了我要给他们的东西，其实这样东西本来就藏在孩子们的心里，今天都如期流露呈现出来，竟然呈现得这么自在，开怀。这样东西就是如何表达爱！不再羞怯，不再生涩，不再压抑，不再迟疑。我又给孩子们播放了一段感人视频《狮子回归大自然后重逢主人》，我们看得热泪盈眶……最后我又送给孩子们一段励志视频《梦想在路上》，同学们盈盈的眼神是那么坚定和神往。
长达六个小时的爱的心理教育结束了，同学们都绽放了久违的笑容，留下了动情的眼泪。孩子们依依不舍，都站成排与我依依相拥，我的耳边响起：“老师我爱您！”“谢谢老师”“老师辛苦了”这是心灵的呢喃，生命的相拥。他们回赠了我五个关键词：“感动、力量、温暖、感性、信念”。在这群阳光少年的眼里我是这般美好，我不知道我这一刻有多幸福，春风化雨滋养同学们的心田，我想我做到了！
可爱的同学们，我们一定要美好下去，因为我听见了花开的声音。 
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