疑问 1：
课外辅导之后，成绩为何原地踏步？
儿子东东五年级一放暑假，张女士就在朋友的建议下报读了某家一对一课外辅导机构，她期望自己的儿子也能像朋友的小孩那样，经过一年的强化训练，考上心仪已久的某重点中学。经过暑期两个月的学习，让张女士大感意外的是，东东的成绩似乎并无起色。
和张女士有一样困惑的家长不在少数。为何花费了时间、精力与金钱，但孩子的成绩仍无法有效提高？专家在研究孩子的学习过程中发现：其实每个孩子的学习风格大不一样，具体可分为触觉型、听觉型、视觉型、动觉型四大类。
举例来说，触觉型的孩子喜欢记笔记，通过整理笔记深入学习，他们想事情时喜欢拿张纸，记录要点，思路非常清晰；视觉型、听觉型的孩子，要从视觉或者听觉去刺激他。而动觉型的孩子，则需要通过亲身实践参与到学习中，从而更好地完成学习目标。
通过测评，张女士的儿子东东明显呈现出动觉型孩子特点，所以互动型、交互式的学习模式能更有效地促进他的学习。正如精锐教育学习力研究院专家说的，“依据学生的本体特性，选择不同的教学方法甚至不同的老师，实现教与学相匹配。善于因材施教的老师是帮助孩子获得提高的关键。”
因此，作为老师和家长，要发现孩子的学习特点和学习风格，为不同类型的孩子提供与其匹配的老师和教学方式，对症下药，让补习事半功倍。
疑问 2：
辅导名师，如何判定？
优秀的老师是什么样的？足球教练穆里尼奥、篮球教练菲尔·杰克逊，他们每来到一支球队，就能彻底改变这支球队的成绩，把原来的普通球员调教成超级球星。穆里尼奥去了国际米兰队后，球员还是那些球员，但球队却取得了三冠王！
优秀的教师，就应该是独特的，能匹配学生风格、提供个性化学习方案的教练。不只是填鸭式的宣教和灌输，而是激发学生自主学习的意愿和潜力，让学生学会自主学习。
精锐教育创始人，哈佛、北大才子张熙认为，“优秀老师是一个稀缺资源，但也不能过度迷信名师。如果不能把握现在学生的心理特点，不能跟学生良好沟通，就算是名师，也并不一定能有效提高孩子的学习成绩。”
精锐教育学习力研究院经过多年的分析研究和经验积累，独创了一套“TCT模块教学法”，就是期望基于规范化的教学体系铸就名师。所谓“TCT模块教学法”，就是采用“全课程模块组合，40分钟循环授课”双效合一的教学模式，也就是老师会在学生所有课时中采用“同步教学－专题辅导－应试能力提升”三大模块。并且在每堂40分钟的小课内，运用“引入－讲解－练习－小结”不断循环的方式，教学互动，持续抓住学员注意力。课程内容根据孩子的PLI测试诊断结果提供有针对性的教学，结合阶段性回顾，帮助孩子全面提升学习力。
疑问 3：
个性化教育 ＝ 一对一？
近年来，个性化辅导机构广受关注，因材施教辅导方式也为家长所热捧。究竟什么是个性化辅导？个性化辅导是否等同于一对一辅导？
精锐教育潘老师告诉笔者，在铺天盖地的宣传中，家长们似乎进入到一个误区，认为个性化教育就是一对一。其实一对一只是授课形式，而个性化教育是针对传统大班教学模式，根据每个学生独有特性及学习漏洞进行针对性的辅导模式。科学的个性化教育是学校班级教育的有力补充，可以帮助孩子更加快乐高效地学习，实现成绩与素质双提升。
精锐教育提出“第三课堂”，就是通过个性化教育，因材施教，帮助每个学生掌握属于自己的学习力。精锐教育学习力研究院专家解释，“传统意义上，家长是孩子的第一任老师，学校则负责孩子的知识教育。精锐‘第三课堂’就是以上两种的补充。与独生子女家庭的多对一过度关注相比，学校的大班教学模式却无法兼顾所有学生，这当中产生的关注矛盾势必通过其他模式补充，实现教育的个性化。”
